为深入学习贯彻 2024 年全国教育工作会议精神，全面贯彻教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025 年）》、省教育厅《关爱青少年心理健康“润心”行动 2024 年工作要点》，进一步提升苏北地区高校教师的美育润心工作水平， 5月15日，“五育润心 沐光同行”苏北地区高校 2024 年艺术化疗愈研讨会在我校大学生心理健康教育中心二楼团辅室成功召开。
研讨会的第一环节，由江苏师范大学学生工作处副处长石岭主持，此次专题培训特邀五位嘉宾老师介绍自己在艺术疗愈相关领域的应用与实践。
扬州大学学生工作处副处长、心理健康教育中心主任张平作了题为《艺术疗法在大学生心理健康教育中的应用与实践》的报告，从学校开展艺术心理健康教育的学科基础、具体实践以及艺术心理教育在学生课堂中的实践和反思方面，阐述了艺术治疗取向的教育活动的可行性。
江苏师范大学石春教授阐述了心理剧在大学生心理健康教育中的应用实践，表明校园心理剧能够激发学生们的创作热情，学生把现实的学习、交往中的冲突、困惑等注入剧本创作，能促进个体自身在成长过程中的蜕变。
徐州生物工程职业技术学院心理健康中心主任路艳作了题为《正念冥想与古诗词的美好邂逅》的报告，表明活动让学生感受到了古典诗词的韵律之美，领略到了传统文化的魅力精髓，并从中汲取营养，涵养心灵。
江苏师范大学科文学院心理健康中心主任王慧阐述了舞动心理疗法在大学生心理健康教育中的应用实践，表明每个人独创的即兴舞动给了心灵一个倾听身体的机会，通过动作，了解自己，深层接纳，开放自我，舞出生命的光彩。
江苏安全技术职业学院心理健康教育专职教师陈菲阐述了古筝音乐的艺术疗愈作用，古筝的旋律、和弦、速度、节拍、衔接、音色都可以产生疗愈作用。
研讨会的第二环节，小组研讨交流艺术疗愈方法的个人应用体会，探索艺术疗愈的潜力，帮助参与者通过艺术疗愈获得情绪健康、自我表达和成长的体验。
此次培训使苏北地区高校的专兼职心理咨询师准确把握住艺术疗愈的实操技能要点，实现了不同艺术形式整合性的学习，让每一个人都可以在艺术疗愈的活动中得到成长。
